近年来，清华大学速写课程改革备受关注。这一改革不仅在教学方法上进行了创新，更在培养目标上进行了重大调整。本文将从教学方法与培养目标两个方面，对清华速写改革进行全面解读。
一、教学方法之变
1. 课堂互动式教学
在改革之前，清华速写课程以教师讲解为主，学生被动接受知识。改革后，课堂互动式教学成为主流。教师通过提问、讨论、案例分析等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。同时，学生之间也可以互相交流、学习，形成良好的学习氛围。
2. 多媒体教学手段
为了提高教学效果，清华速写课程引入了多媒体教学手段。通过PPT、视频、图片等资源，使教学内容更加生动形象，有助于学生理解和掌握。此外，多媒体教学还可以提高课堂效率，为学生提供更多自主学习的机会。
3. 实践教学环节
改革后的清华速写课程，实践教学环节得到了加强。学生在课堂学习的基础上，进行实地写生、创作实践等，提高自己的动手能力。同时，教师也会定期组织学生参加各类比赛、展览等活动，拓宽学生的视野。
4. 跨学科融合
在教学方法上，清华速写课程实现了与设计、建筑、艺术等学科的融合。学生可以学习到不同领域的速写技巧，提高自己的综合素质。此外，跨学科融合还有助于培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、培养目标之变
1. 培养创新能力
在改革之前，清华速写课程注重培养学生的基本功，而改革后，创新能力成为培养目标之一。通过引入跨学科知识，鼓励学生进行创新实践，培养学生的创新思维。
2. 培养审美能力
速写课程改革强调培养学生的审美能力。教师引导学生关注生活中的美好事物，提高学生对美的感知和鉴赏能力。同时，通过欣赏优秀作品，激发学生的创作热情。
3. 培养实践能力
改革后的清华速写课程，注重培养学生的实践能力。通过实地写生、创作实践等环节，让学生在实践中提高自己的速写技能，为今后的职业发展奠定基础。
4. 培养综合素质
在培养目标上，清华速写课程更加注重学生的综合素质。通过课堂教学、实践活动、团队协作等环节，提高学生的沟通能力、团队协作能力、创新能力等，为学生的全面发展奠定基础。
总之，清华速写课程改革在教学方法和培养目标上取得了显著成果。改革后的课程更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。未来，清华速写课程将继续深化改革，为培养更多优秀人才贡献力量。