随着社会的发展，知识更新速度的加快，学术素养的培养与提升已成为当代社会人才培养的重要目标。在职博士招生作为一种高端人才培养模式，其核心任务在于培养具有较高学术素养的研究型人才。本文将从学术素养的内涵、在职博士招生的意义以及学术素养的培养与提升策略三个方面进行探讨。
一、学术素养的内涵
学术素养是指个体在学术领域内所具备的综合素质，包括学术道德、学术能力、学术精神和学术视野等方面。具体而言，学术素养主要包括以下几个方面：
学术道德：尊重学术规范，遵循学术诚信，反对抄袭、剽窃等学术不端行为。
学术能力：具备较强的文献检索、分析、归纳、推理、论证等能力。
学术精神：具有独立思考、批判性思维、创新意识等品质。
学术视野：关注国内外学术动态，具备跨学科、跨领域的综合素养。
二、在职博士招生的意义
在职博士招生具有以下几方面的重要意义：
满足社会对高层次人才的需求：随着我国经济社会的快速发展，对高层次人才的需求日益增长。在职博士招生有利于培养一批具有较高学术素养和创新能力的高层次人才，为经济社会发展提供智力支持。
促进学术交流与合作：在职博士招生为不同领域、不同背景的学者提供了交流平台，有利于推动学术研究的深入发展。
提高人才培养质量：在职博士招生有助于提高人才培养的针对性和实效性，使人才培养更加符合社会需求。
促进学术团队建设：在职博士招生有利于形成具有较高学术素养的学术团队，为我国学术研究提供人才保障。
三、学术素养的培养与提升策略
加强学术道德教育：通过课程设置、学术讲座、学术交流等方式，提高在职博士生的学术道德素养，使其树立正确的学术观念。
强化学术能力培养：通过开设相关课程、开展学术研讨、组织学术竞赛等途径，提高在职博士生的学术能力。
培养学术精神：鼓励在职博士生独立思考、勇于创新，培养其批判性思维和学术精神。
拓展学术视野：组织国内外学术交流活动，邀请知名学者授课，使在职博士生了解国内外学术动态，拓展学术视野。
建立学术评价体系：建立健全学术评价体系，对在职博士生的学术成果进行客观、公正的评价，激发其学术热情。
加强导师队伍建设：提高导师的学术水平和指导能力，为在职博士生提供良好的学术指导。
总之，在职博士招生在培养与提升学术素养方面具有重要意义。通过加强学术道德教育、强化学术能力培养、培养学术精神、拓展学术视野、建立学术评价体系以及加强导师队伍建设等措施，可以有效提高在职博士生的学术素养，为我国学术研究和经济社会发展贡献力量。