近年来，清华大学速写改革引起了社会广泛关注。此次改革旨在提高学生的审美能力，培养学生的创新思维和创造力。本文将从改革背景、改革措施、改革成效三个方面对清华速写改革进行分析，探讨其对学生审美能力的塑造策略。
一、改革背景
1.社会审美需求日益提高
随着我国经济的快速发展，人们生活水平不断提高，审美需求也随之增长。在这个背景下，高校美术教育面临新的挑战，如何培养具有创新精神和审美能力的人才成为当务之急。
2.原有速写教学模式存在问题
传统的速写教学模式以技法传授为主，注重培养学生的绘画技能，而忽视了审美能力的培养。这种模式导致学生在面对复杂场景时，往往缺乏审美判断和创新能力。
3.清华速写改革应运而生
针对上述问题，清华大学于2016年启动了速写改革，旨在提高学生的审美能力，培养学生的创新思维和创造力。
二、改革措施
1.改革课程设置
（1）增加审美教育课程：将审美教育融入速写课程，让学生在绘画过程中学会欣赏美、发现美。
（2）引入跨学科课程：结合其他学科，如文学、历史、哲学等，拓宽学生的审美视野。
2.改革教学方法
（1）注重启发式教学：教师引导学生自主发现美，激发学生的创新思维。
（2）加强实践环节：组织学生参加各类艺术实践活动，提高学生的审美能力。
（3）注重个性化教学：针对不同学生的特点，制定个性化教学方案，激发学生的学习兴趣。
3.改革评价体系
（1）注重过程评价：关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与。
（2）多元化评价：结合学生的绘画技能、审美能力、创新思维等多方面进行评价。
三、改革成效
1.学生审美能力显著提高
通过改革，学生的审美能力得到了显著提高。他们在面对复杂场景时，能够更好地发现美、表现美。
2.创新思维和创造力得到培养
改革后的速写课程注重培养学生的创新思维和创造力，学生在绘画过程中不断探索，勇于突破传统技法。
3.学生综合素质得到提升
改革后的速写课程不仅提高了学生的审美能力，还培养了他们的团队协作、沟通表达等综合素质。
总之，清华大学速写改革在提高学生审美能力、培养学生的创新思维和创造力方面取得了显著成效。这一改革为我国高校美术教育提供了有益借鉴，有助于培养具有国际竞争力的创新型人才。