近年来，长江EMBA学历归属问题成为学术界、企业界以及社会各界关注的焦点。这一问题的出现，不仅涉及到教育体制的改革，还涉及到社会信用体系的建设。本文将从多个维度对长江EMBA学历归属问题进行全方位解析，以期为相关领域的研究和实践提供参考。

一、长江EMBA学历归属问题的背景

长江EMBA学历归属问题起源于我国高等教育体制的改革。随着我国经济社会的快速发展，企业对高层次管理人才的需求日益旺盛。在此背景下，长江商学院等高校纷纷开设EMBA（高级管理人员工商管理硕士）项目，以满足企业对高层次管理人才的需求。然而，由于EMBA项目的特殊性，其学历归属问题逐渐凸显。

二、长江EMBA学历归属问题的表现

1. 学历认证问题

长江EMBA学历认证问题主要表现在以下几个方面：

（1）学历认证机构不明确。目前，我国学历认证主要依靠教育部认证中心，但对于EMBA学历认证，尚无明确的认证机构。

（2）学历认证程序不规范。由于缺乏统一的认证程序，部分EMBA项目在学历认证过程中存在不规范现象。

（3）学历认证结果不统一。部分EMBA项目在学历认证结果上存在争议，如学历认证结果为“高级管理人员工商管理硕士”或“高级管理人员工商管理”。

2. 学历歧视问题

长江EMBA学历歧视问题主要表现在以下几个方面：

（1）招聘歧视。部分企业在招聘过程中，对EMBA学历持有者存在歧视现象，认为其学历不具备普遍认可的价值。

（2）晋升歧视。在职场中，部分企业对EMBA学历持有者存在晋升歧视，认为其学历无法证明其实际能力。

（3）薪酬歧视。部分企业在薪酬待遇上对EMBA学历持有者存在歧视，认为其学历无法体现其实际价值。

三、长江EMBA学历归属问题的原因

1. 教育体制因素

我国高等教育体制在EMBA学历认证方面存在不足，导致学历认证机构不明确、认证程序不规范等问题。

2. 社会认知因素

部分社会成员对EMBA学历的价值认知存在偏差，认为EMBA学历不具备普遍认可的价值，从而产生学历歧视现象。

3. 企业文化因素

部分企业存在学历歧视现象，这与企业文化有关。企业文化中过分强调学历背景，导致企业在招聘、晋升、薪酬等方面对EMBA学历持有者产生歧视。

四、长江EMBA学历归属问题的对策

1. 完善学历认证体系

（1）明确学历认证机构。建议由教育部认证中心或相关机构负责EMBA学历认证。

（2）规范学历认证程序。制定统一的EMBA学历认证程序，确保认证过程的规范性和公正性。

（3）统一学历认证结果。明确EMBA学历认证结果，消除学历歧视现象。

2. 提高社会认知

（1）加强EMBA教育宣传。通过媒体、论坛等渠道，宣传EMBA教育的价值，提高社会对EMBA学历的认知。

（2）开展学历评价改革。推动学历评价改革，使学历评价更加注重实际能力。

3. 引导企业文化

（1）加强企业文化培训。引导企业树立正确的学历观念，消除学历歧视现象。

（2）优化人才选拔机制。企业在招聘、晋升、薪酬等方面，应注重实际能力，而非学历背景。

总之，长江EMBA学历归属问题是一个复杂的社会现象，需要从教育体制、社会认知、企业文化等多个维度进行全方位解析。通过完善学历认证体系、提高社会认知、引导企业文化等措施，有望解决长江EMBA学历归属问题，为我国高层次管理人才培养提供有力支持。