在北京校考中，艺术史的考查往往是一个重要的环节，其中“传承与发展”这一主题尤为突出。艺术史不仅是艺术学习的基石，也是培养学生审美素养和人文精神的重要途径。本文将从传承与发展的角度，探讨北京校考中艺术史考查的内涵及其对学生艺术素养的影响。
一、艺术史的传承
1. 艺术史的内涵
艺术史是指人类在长期的艺术实践中，所创造的各种艺术形式、艺术风格、艺术流派、艺术思想以及与之相关的历史事件的总和。艺术史是人类文明的重要组成部分，它反映了人类社会的审美观念、价值取向和创造力。
2. 艺术史传承的意义
（1）了解历史，尊重传统。艺术史传承有助于学生了解我国丰富的艺术遗产，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
（2）把握艺术发展的脉络。艺术史传承有助于学生把握艺术发展的脉络，提高艺术鉴赏能力。
（3）激发创新精神。艺术史传承可以为学生提供丰富的艺术素材，激发学生的创新思维。
二、艺术史的发展
1. 艺术史发展的内涵
艺术史发展是指在艺术史传承的基础上，艺术形式、艺术风格、艺术流派、艺术思想等方面的不断演变和更新。
2. 艺术史发展的意义
（1）推动艺术创新。艺术史发展有助于激发艺术家和学生的创新精神，推动艺术创新。
（2）丰富艺术内涵。艺术史发展可以使艺术作品更加丰富多彩，满足人民群众的精神需求。
（3）提升国家文化软实力。艺术史发展有助于提升我国文化软实力，增强国家文化自信。
三、北京校考中艺术史考查的内涵
1. 考查内容
（1）艺术史基础知识。包括艺术史的基本概念、艺术流派、艺术风格等。
（2）艺术作品分析。要求学生对经典艺术作品进行鉴赏和分析，了解作品背后的文化内涵。
（3）艺术创作实践。要求学生在掌握艺术史知识的基础上，进行艺术创作实践。
2. 考查目的
（1）考察学生的艺术素养。通过艺术史考查，了解学生对艺术的理解和鉴赏能力。
（2）培养学生的审美观念。艺术史考查有助于学生形成正确的审美观念，提高审美素养。
（3）激发学生的创新精神。艺术史考查可以激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。
四、艺术史考查对学生艺术素养的影响
1. 提高学生的艺术鉴赏能力。通过艺术史考查，学生可以了解不同艺术流派、艺术风格的特点，提高艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的审美观念。艺术史考查有助于学生形成正确的审美观念，提高审美素养。
3. 激发学生的创新精神。艺术史考查可以激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。
4. 传承和发展艺术文化。艺术史考查有助于学生了解和传承我国丰富的艺术文化，推动艺术文化的发展。
总之，在北京校考中，艺术史的考查“传承与发展”主题具有重要意义。通过艺术史考查，学生可以了解艺术史的基本知识，提高艺术素养，激发创新精神，为我国艺术文化的传承和发展贡献力量。